Formatieve check — peil begrip zonder cijfer

Een formatieve check is een tussentijdse peiling waarin je achterhaalt of studenten de stof tot dusver begrijpen — zonder dat het een cijfer oplevert. Anders dan een toets is het doel feedback, niet beoordeling. Voor de docent: weet je waar studenten staan, kun je je instructie bijstellen. Voor studenten: zien wat ze al kunnen, en waar ze nog moeten oefenen.

Een eind-toets meet of de leerdoelen behaald zijn — voor een cijfer. Een formatieve check meet of de studenten op weg zijn — voor bijsturing. Beide gebruiken vergelijkbare vragen (multiple choice, open vragen), maar de inzet verschilt. Tip: formatieve checks kunnen niet alleen tussen lessen, ook midden in een les (na een theorie-blok, voor je verder gaat met de casus).

4-6 vragen die de hoofdpunten van de stof dekken. Te weinig: je krijgt geen betrouwbaar beeld. Te veel: studenten haken af. Verdeel: 1-2 vragen die feiten testen, 2-3 vragen die begrip testen (toepassing, vergelijking), 1 vraag die transfer test (kun je dit op een nieuwe situatie toepassen?).

Realtime overzicht van wie antwoordt, welke antwoorden binnenkomen, en welke vragen lastig blijken. Per leerdoel zie je het slagingspercentage. Voor de docent: directe input om te beslissen of je het concept opnieuw uitlegt, een ander voorbeeld geeft, of dat je verder kunt gaan. Voor de student: direct feedback over hun eigen antwoord.