Hausaufgaben, die Studierende auch wirklich machen
Richte Hausaufgaben und Aufgaben als eigenständige Lernpfade ein. Studierende arbeiten sie in ihrem eigenen Tempo über einen Hausaufgaben-Link durch — kein Konto, kein Passwort. Mit Theorie, Übung, Verständnisfragen und Fortsetzen ab der letzten Folie. Für Blended Learning, das Flipped Classroom und Übungsmaterial.
Eigenes Tempo
Studierende arbeiten es durch, wann es ihnen passt — nicht zu einem festen Unterrichtszeitpunkt.
Fortschrittsübersicht
Sieh, wer fertig ist, wer dabei ist und wer noch nicht begonnen hat. Das Erfolgsbild pro Lernziel.
Gestaffelte Tiefe
Gestaffeltes Lehren auch in Hausaufgaben: die Grundlagen für alle, Vertiefung optional.
Kein Konto
Studierende nehmen über einen Hausaufgaben-Link teil. Keine E-Mail, DSGVO-konform für Minderjährige.
Anwendungsfälle
Flipped Classroom
Vor der Unterrichtsstunde behandeln Studierende Theorie und Grundwissen über einen Hausaufgaben-Link. Kontaktstunden für die Anwendung.
Übungsmaterial
Zusätzliche Übung für alle, die mehr wollen. Endlos fortsetzbar, mit sofortigem Feedback.
Wiederholung vor einer Prüfung
Ein kurzer Wiederholungs-Flow früherer Unterrichtsstunden — um zu prüfen, ob die Grundlagen noch beherrscht werden.
Nachhol-Material
Für Studierende, die eine Unterrichtsstunde verpasst haben: dieselben Inhalte eigenständig durchgearbeitet.
Wie Hausaufgaben in den Unterrichtsablauf passen
- 1Erstelle eine Präsentation (selbst oder über den KI-Generator).
- 2Klicke auf „Als Hausaufgabe veröffentlichen". Lege optional eine Frist fest.
- 3Teile den Hausaufgaben-Link mit deiner Klasse per E-Mail, Magister, Teams oder QR.
- 4Verfolge den Fortschritt im Lehrkraft-Dashboard. Keine Erinnerung erledigt die Arbeit — Studierende erhalten sofortiges Feedback.
Häufig gestellte Fragen
Wie funktionieren Hausaufgaben in LectaMe?+
Du veröffentlichst eine Präsentation als Lernpfad — eine eigenständige Version, die Studierende in ihrem eigenen Tempo durchklicken. Theorie, Übung, Verständnisfragen — wie eine Live-Sitzung, aber ohne Lehrkraft. Studierende erhalten einen Link (kein Konto), arbeiten ihn dann durch, wann es ihnen passt, und sehen sofort, ob sie das Konzept beherrschen.
Wie sehe ich, welche Studierenden fertig sind?+
Für Lehrkräfte: ein Überblick darüber, wer fertig ist, wer begonnen, aber nicht abgeschlossen hat und wer noch nicht gestartet ist. Außerdem pro Lernziel: welche Studierenden das Konzept beherrschen und welche noch Schwierigkeiten haben. Keine identifizierbaren Daten pro einzelner Person (DSGVO-konform); jedoch ein Gruppenbild, mit dem du die nächste Unterrichtsstunde vorbereiten kannst.
Müssen Studierende ein Konto erstellen?+
Nein. Studierende nehmen über einen eindeutigen Hausaufgaben-Link teil. Optional geben sie einen Anzeigenamen ein, damit ihr Fortschritt zwischen Sitzungen gespeichert werden kann — aber keine E-Mail-Adresse, kein Passwort. Für Schulen mit minderjährigen Studierenden: DSGVO-freundlich, keine Datenübertragung an LectaMe.
Können Studierende ab der letzten Folie fortsetzen?+
Ja. LectaMe merkt sich, wo die Studierenden aufgehört haben (über einen lokalen Speicher auf ihrem Gerät). Beim zweiten Besuch wird automatisch bei der letzten abgeschlossenen Folie fortgesetzt. Für längere Hausaufgaben, die Studierende in mehreren Sitzungen bearbeiten müssen: entscheidend fürs Dranbleiben.
Worin unterscheidet sich das von Microlearning?+
Microlearning = kurze, eigenständige Einheiten von 5-10 Minuten, die für sich stehen. Hausaufgaben = umfangreichere eigenständige Aufgaben (20-60 Minuten), die mit einer bestimmten Unterrichtsstunde oder einem Fach verbunden sind. Microlearning ist breiter einsetzbar; Hausaufgaben sind stärker auf den Lehrplan ausgerichtet. Beide nutzen denselben Lernpfad-Modus von LectaMe.
Funktionieren Hausaufgaben für das Flipped Classroom?+
Ja, das ist ein starker Anwendungsfall. Vor dem Präsenzunterricht arbeiten Studierende einen LectaMe-Hausaufgaben-Flow mit Theorie und Grundwissen durch. Während des Unterrichts werden die Kontaktstunden für Anwendung, Diskussion und komplexe Fallbeispiele genutzt — nicht für das Erklären der Grundlagen. Für Lehrkräfte: Das Lehrkraft-Cockpit zeigt, wer vorbereitet ist und welche Konzepte schwierig waren.