Sobre LectaMe
LectaMe es un entorno de aprendizaje digital neerlandés para MBO y HBO que conecta a docentes, estudiantes y tutores de prácticas: del diseño de clases y las evaluaciones a los objetivos de aprendizaje, el portafolio y el aprendizaje en la práctica.
Patrick Rambaldo
Docente y fundador de LectaMeLinkedIn
LectaMe se construyó desde el aula. Patrick es docente y tiene años de experiencia en la enseñanza orientada a la práctica en MBO y HBO. Vio cómo sus colegas docentes perdían horas cada semana preparando lecciones — primero creando diapositivas en PowerPoint, luego haciendo cuestionarios separados en Kahoot o Mentimeter y, además, diferenciando para distintos niveles.
LectaMe es su respuesta a ese problema. Una sola herramienta que combina todo lo que necesitan docentes y formadores: lecciones generadas por IA según principios didácticos, diapositivas por capas para la diferenciación (layered teaching) e interacción en directo con los participantes sin que los estudiantes tengan que crear una cuenta.
Su experiencia se sitúa en la intersección de la didáctica (constructive alignment, scaffolding, blended learning) y cómo aplicar la tecnología sin socavar la pedagogía. LectaMe no es una «herramienta de presentaciones con IA» — es una herramienta para enseñar que resulta que usa IA para eliminar la tediosa preparación.
Por qué construimos esto
La educación ocurre en muchos lugares a la vez: en la clase, en casa al practicar, en tareas y evaluaciones, en conversaciones de acompañamiento y en el puesto de trabajo. En la mayoría de los centros educativos, esos lugares están en sistemas separados, y es el estudiante quien tiene que hacer la conexión.
LectaMe los reúne en un solo entorno de aprendizaje digital. Empezó con el Estudio de presentaciones, porque la preparación de clases costaba demasiado tiempo. Después se añadieron tareas, evaluaciones, módulos de práctica, objetivos de aprendizaje, un portafolio y un entorno de práctica. La IA se encarga del trabajo preparatorio y hace sugerencias; las decisiones sobre el aprendizaje y la evaluación siguen siendo de docentes y tutores de prácticas.
De diapositiva vacía a capas
Sin diapositivas. Capas. Profundiza.
LectaMe surgió donde la preparación de presentaciones aprieta: tardes que se alargan, diapositivas vacías de PowerPoint que hay que rellenar, preguntas de quiz y ejemplos que se piensan una y otra vez. Tanto si das una clase, te diriges a un equipo, haces un pitch o impartes una formación — el problema es el mismo.
Al construir esto enseguida quedó claro que 'otro generador de diapositivas con IA' no resuelve ese problema. Las diapositivas siguen siendo diapositivas: estáticas, lineales, igual de profundas para todos los presentes. Por eso optamos por capas. Una presentación en LectaMe parte del núcleo y crece en profundidad: explicación, ejemplos, casos, interacción. Tú decides la ruta, tu público puede sumergirse.
Desde la primera línea de código, la estructura y la privacidad son centrales. Cada presentación sigue una estructura probada — Theory Flow para transferencia de conocimientos, Case Flow para escenarios, Quiz Flow para evaluación — basada en principios didácticos que funcionan igual de bien en una sala de juntas que en un aula. Los datos están en servidores de la UE, sin tracking, sin cuentas para participantes. Construido en La Haya.
Lo que defendemos
La IA como herramienta
La IA no te sustituye — se ocupa del trabajo aburrido para que quede más tiempo para contenido, preparación y público.
Estructura como eje
Cada clase y cada componente sigue una estructura con base didáctica, desde el diseño de la clase hasta el feedback y la evaluación.
Privacy by design
Conforme al RGPD, datos en servidores propios en los Países Bajos, sin seguimiento sin consentimiento. Los estudiantes no necesitan crear una cuenta para participar en directo.
¿Para quién?
LectaMe está hecho para el MBO y el HBO: para docentes que crean clases, tareas y evaluaciones, para estudiantes que aprenden, practican y trabajan en su desarrollo, y para tutores de prácticas que acompañan a los estudiantes en el puesto de trabajo. El Estudio de presentaciones también lo usan formadores y empresas.