Déclaration d'accessibilité

LectaMe est utilisé dans l'enseignement et la formation. On y trouve des étudiants, des participants et des enseignants aux besoins variés — certains utilisent un lecteur d'écran, d'autres uniquement le clavier ou un affichage agrandi. Nous estimons qu'ils doivent tous pouvoir participer.

L'accessibilité est un processus continu. Cette déclaration est honnête : nous décrivons ce qui fonctionne déjà, ce qui ne fonctionne pas encore et ce que nous allons améliorer.

Cette déclaration s'applique à :

• Le site web public de LectaMe (https://lectame.com).
• L'environnement utilisateur connecté (tableau de bord, paramètres).
• L'expérience des participants pendant les sessions en direct.
• L'éditeur de présentation — avec les limites connues mentionnées ci-dessous.

Nous appliquons WCAG 2.2 niveau AA comme objectif de développement. Concrètement, cela signifie : nous évaluons les nouvelles fonctionnalités selon WCAG 2.2 AA et résolvons progressivement les problèmes constatés. LectaMe n'a pas encore fait l'objet d'un test formel de pleine conformité WCAG.

Nous accordons une attention particulière aux ajouts de WCAG 2.2 pertinents dans un environnement de présentation :

• Focus Not Obscured — le focus ne doit jamais être masqué derrière des bandeaux fixes ou des fenêtres modales.
• Dragging Movements — dans la mesure du possible, nous proposons une alternative au glissement.
• Target Size — les éléments interactifs disposent d'une zone cliquable suffisante.
• Consistent Help — l'aide se trouve toujours à des endroits prévisibles.
• Redundant Entry — les données déjà saisies ne sont pas redemandées inutilement.
• Accessible Authentication — la connexion ne doit pas dépendre uniquement de tests cognitifs.

• La partie publique du site utilise du HTML sémantique avec une structure de titres claire, des points de repère et un réglage de langue (néerlandais).
• Notre bandeau de cookies est entièrement utilisable au clavier, se ferme avec Échap et utilise role="dialog" avec maintien du focus. Les boutons « Tout accepter » et « Uniquement nécessaires » sont visuellement équivalents.
• Les fenêtres modales et de dialogue redonnent le focus à l'élément d'origine après leur fermeture.
• Les formulaires d'inscription et de connexion ont des libellés associés et affichent des messages d'erreur lus par les lecteurs d'écran.
• Le contour de focus visible est activé sur les éléments interactifs.
• Le contraste des couleurs dans les palettes « lectame » par défaut est réglé sur les objectifs AA pour le texte et les éléments interactifs.

Les points suivants ne sont pas encore au niveau WCAG 2.2 AA. Nous y travaillons, mais souhaitons les mentionner honnêtement ici :

Lors de l'utilisation de l'IA pour générer des présentations, l'enseignant reste responsable en dernier ressort de l'accessibilité. Nous recommandons de vérifier pour chaque diapositive générée :

• Chaque image significative a-t-elle un texte alternatif ?
• Les images décoratives sont-elles marquées comme décoratives ?
• Le contraste entre le texte et l'arrière-plan est-il suffisant ?
• L'ordre de lecture est-il logique et non uniquement visuel ?
• La quantité de texte par diapositive convient-elle au public cible et au niveau de langue ?
• Les éléments interactifs (quiz, sondage, question ouverte) sont-ils clairs et prennent-ils en charge l'utilisation au clavier ?

• Saisie numérique de la position et de la taille des éléments du canevas, afin que le glissement ne reste pas la seule option.
• Vue en liste des éléments d'une diapositive avec utilisation du clavier pour l'ordre et les propriétés.
• Prise en charge complète de prefers-reduced-motion dans les animations.
• Un lien d'évitement standard vers le contenu principal sur toutes les pages publiques.
• Une liste de contrôle d'accessibilité que les enseignants peuvent consulter pour une diapositive ou une présentation.
• Un audit d'accessibilité externe par un organisme indépendant.

Vous rencontrez un problème d'accessibilité ? Faites-le-nous savoir. Nous apprécions beaucoup les signalements et les utilisons pour améliorer LectaMe.

E-mail : toegankelijkheid@lectame.com

Mentionnez de préférence : quel appareil et quel navigateur vous utilisez, sur quelle page vous avez été bloqué et ce que vous essayiez de faire. Nous nous efforçons de répondre sur le fond dans un délai de cinq jours ouvrés.

Vous avez fait un signalement et trouvez notre réponse insuffisante ? Vous pouvez toujours faire un suivi via info@lectame.com. Si vous estimez qu'il s'agit d'une exclusion structurelle, vous pouvez également le signaler à l'Institut néerlandais des droits de l'homme.

Cette déclaration est évaluée au moins une fois par an, ou plus tôt en cas de modifications importantes du produit. La date et la version figurent en bas de cette page. Pour les questions générales, vous pouvez consulter les pages confidentialité et conditions.